2012年05月18日
第26回メディア教育研究会に参加
本日は、第２６回目となる放送大学中川一史教授が代表をされている「メディア教育研究会」が開港記念会館にて開かれた。リレーコラムは、先日市研で提案のあった3年理科「電気の通り道」の再提案。子どもたちの自由な発想や予想を生かしている姿が伝わってきた。仮説実験授業というわけにはいかないながらも、教師との対話から子ども同士の対話へと進んでいく中に、エネルギーを持った粒子状のものが移動しているのではないかというような言葉もあがっていくようになる過程が、授業動画も交えることによって伝わってきた。続いてメインとなる『今月の特集タイム』は、「パソコンはペンよりも強し」と題して、。光村図書版国語４年下で新設された『仕事リーフレットを作ろう』という単元でのＰＣを活用しての実践報告。続きを読む
2012年05月14日
画像提示と実演確認
算数３年では、わり算の学習に入る。ペットボトルのジュースを４人で仲良く分けるていう場面を電子黒板で確認するとともに、実際に３種類の分け方で子どもたちがやってみる。絵だけでなく実物で実感する。リアルさや液体を分ける微妙さ加減が実感できた。「計る」「少しずつ継ぎ足す」「おおよそ入れていき、最後は互いに調整」などが出た。続いて数えて分けられるクッキー。そう言えば、以前にパッケージの画像を使ってリアルさを出したことを思い出した。 2012年05月13日
新年度番組で入ってくる声
新年度の番組視聴が進み、評価も様々。好感触の話はなかなか聞こえないが、「女装して現れて、子どもが引いてしまった。」「歴史番組に子どもたちがこれまでにない反応を示した。」「３年生で道徳番組を見始めたが、継続視聴するには、内容に寄り添えない。」など、本市・本校の声の一部だろうが、やはり気になる。
2012年05月12日
TBS 報道特集
『TBS 報道特集』「”学級崩壊の子ら”が教職を目指し…」を、途中からTV店で視聴。不況により公務員人気が高まるも、教職を目指す学生が増えることがない現状は、その職業への魅力が薄いことにあるとも。以下は、千葉大教育学部の学生の生の声から。実習中にモンスターペアレント的な保護者に対応する姿に接し、「私には無理。」と感じたという女子学生。また、実際に接して「自分にはやっていく自信がない。」と話す男子学生。また就活を選んだ学生に聞くと、「子どもが好きだというだけではやっていけないと気づいた。」とも話す。［実際に現場でも周囲に能力不足と受け取られるがために、一人で抱えて病んでいく現実があると聞く。］また、志望倍率が3倍程度になると質の問題が出てくると大阪大学大学院教授が話されていた。番組レポーターは、取材した教育学部教授のゼミには資質を感じさせる学生が多く見受けられる中、教職への思いを折っていく現状は残念だとも触れていた。教師は旧来のイメージ意識を脱して、サービスに徹していくべき時代と話す管理職の声や、「静かに！とも言わなくとも学ぶ意識に向く質の高い授業を」と言っていたセミナー講師の中学校教師の声も一理はある。続きを読む
2012年05月09日
市情報・視聴覚研究会 授業デザイン部会
本日の市情報・視聴覚研は会長校にて授業デザイン部会提案に参加した。 といっても勤務校から遠く、さらに期日を迎えていた職員会議資料を慌てて印刷・提出してからだったので、到着時は既に４グループに分かれてワークショップ中。続きを読む
2012年05月06日
『ＮＨＫスペシャル ２１人の輪』
『ＮＨＫスペシャル 震災を生きる子どもたち ２１人の輪』を視聴した。第二回『震災を生きる子どもたち ガレキの町の小さな一歩』は今夜９時より放送。｢21人の輪｣は、昨年６月から教育放送で１０回に渡り放送していたが、それを「ＮＨＫスベシャル」として７３分にまとめたものだそうだ。
番組からは６年生の学級の様子を中心に、家族や家を失い暮らす中で、友達に支えられながら少しずつ日常を取り戻していく子どもたちの心の逞しさが伝わってくる。明るさを取り戻しつつあると思わせる中、ふとした表情に寂しさや悔しさがうかがえもする。
番組からは６年生の学級の様子を中心に、家族や家を失い暮らす中で、友達に支えられながら少しずつ日常を取り戻していく子どもたちの心の逞しさが伝わってくる。明るさを取り戻しつつあると思わせる中、ふとした表情に寂しさや悔しさがうかがえもする。
2012年05月02日
OHCの修理が多い
最近になって、各学校の情報・視聴覚担当者が集まると良く聞くのが「某社のL型OHCがこわれるのが多い。」「そう、うちも修理に出した。」という話題。アームであったり、ズームであったり故障箇所は一箇所ではないようだ。この状況は製造元では承知しているだろうし、次期モデルでは、改良型が出てくるだろうが、本校のように既に全学級に導入済みのところでは、当然そのままなので困っている。修理が上がって、代替にしていた我が教室のOHCが戻ってきてほっとしていると、なんとズーミングしてオレンジボタンを押しても、ピントが合わない。何をしてもお手上げ。入れ替わるように修理に出している。4年分度器を使っての角度・一辺両端角条件の三角形をかく演示を児童の方を見て行うことができない。指名した子が描いてみせる様子を拡大して見せることができない。
2012年04月27日
スクールプレゼンターの時計を使う
この時期、2年でも3年でも教室をのぞくと時刻と時間を学習した形跡が見られる。2年では模型時計が使われているようだが、3年ではUCHIDAスクールプレゼンター学校ライセンスにある「教具」の時計をどこも使っている。これはただの絵ではなく、ちゃんとドラッグすると長針・短針の針が連動して動くようになっている。リットル枡の水の増減などよくできていて助かる。2012年04月26日
全放連4月事務局会
本日は、今年度初めての会合のため、事務局体制や年間行事予定などの年度当初の確認事項を多く含んでいた。着々と計画が進行しているという印象だ。各担当も幾分の変動があり、自分は一昨年度2役だったことが、一人一役により一方となった昨年度だったが、今年度はそのもう一方への異動。また、4月に入りメーリングリストでのレスポンスの良さを心掛けようとしたら、対応が拙速であった事由が2つも。早々に印象を悪くしてしまっているが、何とか真面目に働き通したい。2012年04月25日
市情報・視聴覚研究会 4月総会
本日は、『市情報・視聴覚研究会 4月総会』が開かれた。前年度の年間事業・会計等報告に続き、今年度役員選出・事業計画・予算案と滞りなく進む。今年度研究計画については、研究部長から「ICTを活用して、子どもたちのコミュニケーション力アップ」をテーマとするプレゼンがあった。そこでは、「授業デザイン6つ(A.ねがい B.目標 C.学習者の実態 D.教材の研究 E.教授方略 F.学習環境・条件)の構成要素」について触れていた。その後市教委担当係長より市の情報教育・ICT活用の今後の展望について講演があった。また総会後には、今年度の「授業デザイン部会」「スキルアップ部会」2部会のオリエンテーションが開かれた。2012年04月18日
区情報・視聴覚研究会４月会合
今日は、区情報・視聴覚研究会の４月第一回会合が行われた。年度始めなので年間予定・役員決め・月ごとの実践報告・実技研修の担当決め・会場校確認を行った。これまでも、必要ある時は進んで実践報告を行ってきたが、今回は、６月に行いたいと申し出た。内容は、ＮＨＫ・情報教育新番組『メディアのめ』の実践報告、全教室にある電子黒板の活用形態とその内容をデータ化して紹介しスクールプレゼンターを使った実践報告を合わせて行うこと。そして情報モラル実例を示して、最後に参会者に全学級にライセンスインストールしてある国語２３年度新版・光村図書デジタル教科書とＵＣＨＩＤＡスクールプレゼンターの操作体験をしていただくという欲張りすぎの内容の１時間半である。
2012年04月16日
『メディアのめ』「写真一枚で世界を切り取れ！ 」
４年生・総合的な学習の時間に、『メディアのめ』「写真一枚で世界を切り取れ！ 」を活用した学習を行った。国語科４年生光村図書教科書にはＮＨＫ解説委員 中谷日出さん書き下ろしの「アップとルーズ」が掲載もされており、学習場面でも、これから自分の思いを画像で伝え表す機会が増えてくる４年生のこの時期を捉えて学ぶ機会とした。続きを読む2012年04月09日
『道徳ドキュメント』「家族ではないけれど」
本日は、3年生「道徳」の授業。「思いやりのある心を育む」ことをねらいとした学習。今回も活用したのは『道徳ドキュメント』。選定したのは、「家族ではないけれど」の回。番組Webによる紹介には、『』とある。子どもたちが関心を寄せたのは、医師や大学生のボランティアが単に「やってあげる」という意識ではなく、お年寄りと接することで自らも成長の糧を得ているという話。また、「ひとりぼっち」になったのは、希望してそうなったのではなく、様々な事情によってであるということ。現在のお年寄りの生活の一端とそれを進んで支えている人の姿をドキュメンタリーを通じて垣間見ることができただけでも貴重な時間であった。以下、児童の感想。『お年よりが「なくなってほしくない」という心がつよくないという心がつよくないとこのボランティア活どうではがんばってられないなと思いました。』『こんなたいへんな人がいると知っていなかったから長田さんと山中さんみたいなことをしたくなりました。』『一人ぐらしのおとしよりたちがいっぱいいるのにおどろきました。長田さんや山中さんみたいな仕事はたいへんだと思いました。』『自分にできることがあれば少しでも進んでやろうと思った。』『いろんなりゆうで一人ぐらしをしている人がいるなんてはじめて知りました。』『おじいさんたちの力になっておじいさんたちをまもりたいから、またサポートをはじめたんだと思います。』
2012年04月07日
『道徳ドキュメント』「なやみ相談待ってます」
2年生４月始めの道徳学習「優しい心」では、『道徳ドキュメント』「なやみ相談待ってます」を活用した。授業で「優しい心」と感じたときは、と問いかけると、「うれしいことをしてくれたとき」「『どうしたの』『だいじょうぶ』と聞いてくれたとき」など上がってきた。場面を想起していく。 反対に優しく感じないのは、「わるい心」「いじめる心」「つめたい心」だと言う。そして対比的に取り上げていく。感じられたのは、「すぐおこる」「ひどいことばが出る」「うそつき」「いやなことをする」「（ゲーム機を）もっている人とだけあそぶ」「すぐ『ムリ！』という」「なかまに入れない」「こうかんじょうけんを出す」などの場面だったという。困ったときはどうしていたかの話。ここで番組視聴。続きを読む
2012年04月05日
新年度活用したい学校放送番組
いよいよ新学期。こどもたちは期待に胸膨らませて登校してきた。自分は既に往復３時間通勤が始まっていて、本日も始発電車なので、校門で子ども達を多くの先生方と迎える自分はあまり晴れやかではないだろう。ともあれ、期待に応えるべく今年度も授業デザインを模索していく中で、今年度多活用していこうと考えるのは、『道徳ドキュメント』『メディアの目』の２番組。
2012年04月04日
これからのセミナー・研修会参加予定
これから予定している今年度当初のセミナー・研修会参加予定。忙しい年度始めではあるが、積極的に参加して研鑽を深めたい。��NHK放送文化研究所２０１０年研究発表とシンポジウム
そして、テレビにできること 〜メディア激動の時代に〜
４月１９日（木）・２０日（金）
場所 千代田放送会館 主催 NHK放送文化研究所
��教育ＩＴソリューションＥＸＰＯ ５月１６日（水）〜１８日（金）
場所 東京ビックサイト（東京都江東区）
主催 リード エグジビジョン ジャパン株式会社
2012年03月30日
『放送・75・教育を語る会』
本日は、放送センター近隣にて『放送・75・教育を語る会』が午後6時半より開かれた。5時過ぎに退勤して急ぐも、20分ほど遅れる。視聴覚関係者を来賓にお迎えして、全放連・ＮＨＫ.ＨＫＫ関係者で総勢112名の盛大な会。日頃お伺いする機会の少ない局関係者に尋ねかけたり、講演を頑なに拒む関係記者のしぐさに微笑ましく感じたり？した程度の参加で、あとは日頃会合を重ねる事務局関係者とここでなくともよい話。視聴覚関係の存じ上げる方にも声をかけるが、大して噛み合わない話で終わるのはこちらに立場としての魅力が薄れつつあるからかもしれない。2役は叶わないのでこのところ担当する部署は移ろぎ状態。帰りがけにいただいた『教育放送75年の軌跡』は放送史を知る上で貴重だ。とりわけ当時の杉沢CPの寄稿文に思わず目が行く。2012年03月24日
『生きる力を培う放送学習』ホリデー研
本日は、 『生きる力を培う放送学習プロジェクト』ホリデー研が行われた。会の大きな部分を『「知・徳・体」から見た「生きる力」の要素』についてグループに分かれて協議後、全体化して確認する作業に費やす。 我々が勝負する場所が「探求型」の部分であると講師より改めて示され、番組特性を生かす授業デザインに注力しなくてはならないと深く思う。さらに、ＰＤＣＡが年間２回はできるとの話から自分はどうアプローチしていくかと思う。会では、広報手段についても話を進めた。封入する実践報告にはぜひ応じたいものだ。その後担当から、事務局会ではより具体化したものを示していただいた。2012年03月23日
『修了式・春休みの過ごし方』でプレゼン
『修了式・春休みの過ごし方』でプレゼンの形で、諸注意を動画と絵を交えて話した。とても好評だったがスライド制作に３時間。この時期ちょっと無理をした。2012年03月15日
全放連事務局会３月定例会
今年度最後となる３月事務局会が開かれた。生きる力を培う放送学習プロジェクトよりの報告後、来年度の行事予定・事務局体制の確認がなされた。続いて第６３，６４年度全国大会について子細な検討がされた後、来年度番組に向けた放送教育研修が行われた。その後、担当者到着後ブロック理事会報告がされ８時３０分に閉会となった。
